Benutzer Diskussion:BerndSanders - Versionsgeschichte

Egmont: /* '''Umfrage zum Einsatz von Wikis im Berufsschulunterricht?''' */

2011-02-02T18:19:40Z

‎'''Umfrage zum Einsatz von Wikis im Berufsschulunterricht?'''

BerndSanders: /* '''Umfrage zum Einsatz von Wikis im Berufsschulunterricht?''' */

2011-02-01T06:37:25Z

‎'''Umfrage zum Einsatz von Wikis im Berufsschulunterricht?'''

Dg am 1. Februar 2011 um 00:45 Uhr

2011-02-01T00:45:32Z

Dg am 1. Februar 2011 um 00:42 Uhr

2011-02-01T00:42:44Z

D.Vagt am 31. Januar 2011 um 18:43 Uhr

2011-01-31T18:43:24Z

BerndSanders: /* '''Umfrage zum Einsatz von Wikis im Berufsschulunterricht?''' */

2011-01-31T13:05:06Z

‎'''Umfrage zum Einsatz von Wikis im Berufsschulunterricht?'''

BerndSanders: /* '''Umfrage zum Einsatz von Wikis im Berufsschulunterricht?''' */

2011-01-31T13:03:51Z

‎'''Umfrage zum Einsatz von Wikis im Berufsschulunterricht?'''

D.Vagt am 25. Januar 2011 um 19:09 Uhr

2011-01-25T19:09:37Z

BerndSanders: /* '''Umfrage zum Einsatz von Wikis im Berufsschulunterricht?''' */

2011-01-25T10:15:53Z

‎'''Umfrage zum Einsatz von Wikis im Berufsschulunterricht?'''

D.Vagt am 23. Januar 2011 um 22:13 Uhr

2011-01-23T22:13:07Z

nächstältere Version→		Version vom 2. Februar 2011, 18:19 Uhr
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	MfG --[[Benutzer:D.Vagt\|Daniel]] 19:43, 31. Jan. 2011 (CET)		MfG --[[Benutzer:D.Vagt\|Daniel]] 19:43, 31. Jan. 2011 (CET)
		+
		+	*Wenn es keine Umstände macht würde ich auch gerne einen nehmen(Fragebogen versteht sich)--[[Benutzer:Egmont\|Egmont]] 19:19, 2. Feb. 2011 (CET)
		+
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 |Allgemeine Fragen zum E-Learning}}<br />
 .	Welchen Stellenwert nimmt E-Learning gegenwärtig und zukünftig in Ihren Unterricht ein? <br />
-<span style="color: green">Text</span> <br />
+<span style="color: green">Vorab meine Gesamteinschätzung: E-Learning bereichert den Methodenkoffer aber darf nicht zum Selbstzweck erhoben werden. Wenn ich „Stellenwert“ definiere, dann nach funktionalem und zeitlichem Aspekt. Je nach Schulform und Unterrichtsfach schwankt der zeitliche Anteil, aus Schülersicht würde ich den Anteil an direkter Unterrichtszeit bei mir auf durchschnittlich 10% schätzen. In Bezug auf die Betreuung der Sch. neben der Unterrichtszeit kommen für mich allerdings ca. drei Wochenstunden hinzu, in denen ich Schülerfragen beantworte, die sich aus der Nutzung der neuen Medien ergeben. Als Hauptfunktion des E-L. favorisiere ich die Möglichkeit, dass Sch. Individuell und in Ihrem persönlichen Lerntempo arbeiten können und ich sie hierbei flexibel betreuen kann. Zukünftig wird dieser Stellenwert m.E. noch zunehmen.</span> <br />
 .	Wie schätzen Sie die zukünftig benötigte Medienkompetenz der Lehrpersonen und Schüler ein und welche Kompetenzen werden evtl. zukünftig verstärkt benötigt? <br />
-<span style="color: green">Text</span> <br />
+<span style="color: green">Medienkompetenz – tolles Wort, was heißt denn das? Wenn ich Medien als Unterrichtsmittel verstehe, dann gilt: Der Zweck heiligt die Mittel! Ein Zweck ist, möglichst viele Lernkanäle zu reizen, häufig durch das Prinzip der Veranschaulichung. Wenn ich mich an mein eigenes Referendariat und den obligatorischen „Film*vorführer*schein“ für Super-8 und Magnetton zurück erinnere und heute i.d.R. davon ausgehen kann, dass eine *Schüler*präsentation souverän per Beamer mit einem You-Tube-Video eingeleitet wird, bleibt als Erkenntnis, dass es so etwas wie eine Halbwertszeit der Medienkompetenz geben muss. Diese HWZ liegt m.E. im Bereich von 10 - 20 Jahren. Insofern zur zweiten Frage, welche Kompetenzen evtl. zukünftig verstärkt benötigt werden: Die Kompetenz, das in neuen Medien vorhandene Potential zu erkennen und bedarfsgerecht zu nutzen.</span> <br />
 .	Welche Motive haben Sie zum Einsatz von neuen Medien im Unterricht bewogen. <br />
-<span style="color: green">Text</span> <br />
+<span style="color: green">Siehe Antworten 1 u. 2, daher kurz:
 .	Welche E-Learning-Konzepte sind Ihnen besonders positiv in Erinnerung und warum? <br />
-<span style="color: green">Text</span> <br />
+<span style="color: green">Keine Konzepte, sondern nur einzelne Aspekte, die durchgängig wiederkehren, s. o. </span> <br />
 <br />
 {{Mark
 |Fragen zum Wiki-Einsatz}} <br />
 .	Was hat Sie zum Einsatz einer Wiki motiviert und wie aufwändig empfanden Sie die Realisierung im Unterricht?  <br />
-<span style="color: green">Text</span> <br />
+<span style="color: green">Die Möglichkeit, dass Sch. individuell und in ihrem persönlichen Lerntempo arbeiten können und ich sie hierbei flexibel betreuen kann. Weiter s. 10. Zum Aufwand s. 7 u. 8.
 .	Wo sehen Sie die größten Vor- und Nachteile der Wiki im Unterrichtseinsatz? (Grenzen & Potenziale)<br />
-<span style="color: green">Text</span> <br />
+<span style="color: green">Vorteile s.5 und 10., Nachteil: zeitl. Aufwand</span> <br />
 .	Wie empfanden Sie das Aufwand-/Nutzenverhältnis? <br />
-<span style="color: green">Text</span> <br />
+<span style="color: green">Wie gesagt, der Zweck heiligt die Mittel. Mein Aufwand in Bezug auf Administration, Betreuung ist nicht unerheblich wohl aber unverzichtbar. Insofern ist das Aufwand-/Nutzenverhältnis nicht quantitativ mit einem Faktor zu erfassen. Auch aus Sicht meiner Sch. war viel Zeit erforderlich, sich zunächst das „How to wiki“ anzueignen.</span> <br />
 .	Gab es unerwartete Probleme oder Hürden, welche waren dass und wie wurden diese beseitigt? <br />
-<span style="color: green">Text</span> <br />
+<span style="color: green">Zeitbedarf der Sch.: Die Sch. waren mit ihrer neuen Freiheit überfordert und brauchten viel Zeit, weil sie anfänglich unstrukturiert „einfach so drauf los geschrieben“ haben. Hier hilft jetzt ein persönlicher Erfassungsbogen, auf dem die Vorgehensweise von mir vorstrukturiert ist und auf dem die Sch. ihre Fortschritte dokumentieren.
 .	Welche Fähigkeiten und Kompetenzen werden durch das Arbeiten mit und an der Wiki bei Schülern und Lehrern gewonnen? <br />
-<span style="color: green">Text</span> <br />
+<span style="color: green">Selbst organisiertes Lernen.</span> <br />
 <br />
 {{Mark
 |Fragen zum Wiki-Medium}}<br />
 .	Würden Sie Ihren Schülern gerne ergänzende Informationen, wie Hausaufgabenhilfen, ergänzende Aufgabenstellungen, Klausurvorbereitungen etc. anbieten? Glauben Sie eine Wiki ist hierfür ein geeignetes Medium? <br />
-<span style="color: green">Text</span> <br />
+<span style="color: green">Uneingeschränkt JA. Häufig beginnt eine Informationssuche im Internet bei Google oder unserem Vorbild, der Wikipedia.
 .	Sind Sie der Meinung dass eine Wiki als Medium zur Verbesserung von Gruppenarbeiten (z.B. Projekten, Lerngruppen, Hausaufgabenhilfen etc.) beitragen kann und warum? <br />
-<span style="color: green">Text</span> <br />
+<span style="color: green">JA, wegen der ortsunabhängigen und zeitlich uneingeschränkten Vernetzung der Gruppe. Eine Klasse nutzte das Wiki in dieser Hinsicht konsequent und mit großem Erfolg bei einer Projektarbeit, bei der effektiver Informationsaustausch und Dokumentation des Bearbeitungsstandes unverzichtbar waren. Zum Wiki gab es rückblickend praktisch keine bessere Alternative. Zum Vertiefen: Projekt „Klima-Checker“, http://www.bs-wiki.de/mediawiki/index.php/Projekt_Klima-Checker
 .	Könnten Sie sich die Wiki als Kommunikations- und Austauschplattform für Kollegen, Schüler und außerschulische Personen (z.B. Eltern, Ausbilder, Unternehmen) vorstellen und warum? <br />
-<span style="color: green">Text</span> <br />
+<span style="color: green">Uneingeschränkt JA. Siehe 10 u. 11.</span> <br />
 <br />
 {{Mark
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 .	Mögen Sie in der Masterarbeit namentlich genannt werden? Falls ja, hinterlassen Sie bitte Ihren Namen (sowie falls gewünscht weitere Daten). <br />
-<span style="color: green">Text</span> <br />
+<span style="color: green">Detlef Giesler, BBS Winsen (Luhe), http://www.bs-wiki.de</span> <br />

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 leider komm ich jetzt zu Ihrem Fragebogen. Ich hatte gedacht, Sie würden
-das Dokument auf MEINE Diskussionsseite stellen. Wenn Sie auf Ihrer
+das Dokument auf [[Benutzer Diskussion:Dg|MEINE Diskussionsseite]] stellen. Wenn Sie auf Ihrer
 eigenen Diskussionsseite posten, bleiben Sie unerkannt, da müsste ich
 schon über hellseherische Fähigkeiten verfügen. Vielleicht könnten Sie

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	MfG --[[Benutzer:D.Vagt\|Daniel]] 19:43, 31. Jan. 2011 (CET)		MfG --[[Benutzer:D.Vagt\|Daniel]] 19:43, 31. Jan. 2011 (CET)
	----		----
		+
		+	== Antwortbögen ==
		+	=== Detlef Giesler ===
		+	* Mein [[Media:Befragung wiki sanders.doc\|Antwortbogen]] --[[Benutzer:Dg\|dg]] 01:42, 1. Feb. 2011 (CET)
		+	Hallo Bernd Sanders,
		+
		+	leider komm ich jetzt zu Ihrem Fragebogen. Ich hatte gedacht, Sie würden
		+	das Dokument auf MEINE Diskussionsseite stellen. Wenn Sie auf Ihrer
		+	eigenen Diskussionsseite posten, bleiben Sie unerkannt, da müsste ich
		+	schon über hellseherische Fähigkeiten verfügen. Vielleicht könnten Sie
		+	dies noch unter Ihrem Benutzernamen nachholen. Wie gesagt, es wäre
		+	schön, wenn entsprechend interessierte Kollegen vom "FAQ-Effekt"
		+	partizipieren könnten.--[[Benutzer:Dg\|dg]] 01:42, 1. Feb. 2011 (CET)

nächstältere Version→		Version vom 31. Januar 2011, 18:43 Uhr
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	--[[Benutzer:BerndSanders\|BerndSanders]] 14:03, 31. Jan. 2011 (CET)		--[[Benutzer:BerndSanders\|BerndSanders]] 14:03, 31. Jan. 2011 (CET)
		+	----
		+
		+	Dem ist so, ich freue mich auf Ihren Fragebogen.
		+
		+	MfG --[[Benutzer:D.Vagt\|Daniel]] 19:43, 31. Jan. 2011 (CET)
		+	----

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-Das hört sich sehr vielversprechend an. Ich vermute das Sie die Wiki mehr als Schüler und weniger als Lehrperson im Unterrichtskontext genutzt haben, daher meine Frage: Hätte Sie Lust einen Schülerfragebogen zur Wiki-Thematik auszufüllen?
+Das hört sich sehr vielversprechend an. Ich vermute dass Sie die Wiki mehr als Schüler und weniger als Lehrperson im Unterrichtskontext genutzt haben, daher meine Frage: Haben Sie Lust einen Schülerfragebogen zur Wiki-Thematik auszufüllen?
-(Ich würde Ihnen die Fragebogen per email, in Form eines Word-Dokuments, zukommen lassen)
+(Ich würde Ihnen den Fragebogen per Email, in Form eines Word-Dokuments, zukommen lassen)
 --[[Benutzer:BerndSanders|BerndSanders]] 14:03, 31. Jan. 2011 (CET)

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	--[[Benutzer:D.Vagt\|Daniel]] 20:09, 25. Jan. 2011 (CET)		--[[Benutzer:D.Vagt\|Daniel]] 20:09, 25. Jan. 2011 (CET)
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		+
		+	Das hört sich sehr vielversprechend an. Ich vermute das Sie die Wiki mehr als Schüler und weniger als Lehrperson im Unterrichtskontext genutzt haben, daher meine Frage: Hätte Sie Lust einen Schülerfragebogen zur Wiki-Thematik auszufüllen?
		+	(Ich würde Ihnen die Fragebogen per email, in Form eines Word-Dokuments, zukommen lassen)
		+
		+	--[[Benutzer:BerndSanders\|BerndSanders]] 14:03, 31. Jan. 2011 (CET)

nächstältere Version→		Version vom 25. Januar 2011, 19:09 Uhr
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	--[[Benutzer:BerndSanders\|BerndSanders]] 11:15, 25. Jan. 2011 (CET)		--[[Benutzer:BerndSanders\|BerndSanders]] 11:15, 25. Jan. 2011 (CET)
		+	----
		+	Ausbilder/Dozent für Rehabilitanten in der Ausbildung zum Technischen Produktdesigner. Hierbei werden Grundlagen aus dem Bereich Metall vermittelt, welches hier u.a. gut vermittelt wird.
		+	--[[Benutzer:D.Vagt\|Daniel]] 20:09, 25. Jan. 2011 (CET)
		+	----

nächstältere Version→		Version vom 25. Januar 2011, 10:15 Uhr
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	--[[Benutzer:D.Vagt\|Daniel Vagt]] 23:13, 23. Jan. 2011 (CET)		--[[Benutzer:D.Vagt\|Daniel Vagt]] 23:13, 23. Jan. 2011 (CET)
		+
		+
		+	Das finde ich eine wirklich tolle Sache. Welche Funktion haben Sie im Berufsförderungswerk? Ich findes es toll das Sie über Ihre Schulzeit hinaus die Wiki als Informationquelle und -Medium nutzen.
		+
		+	--[[Benutzer:BerndSanders\|BerndSanders]] 11:15, 25. Jan. 2011 (CET)

nächstältere Version→		Version vom 23. Januar 2011, 22:13 Uhr
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	--[[Benutzer:BerndSanders\|BerndSanders]] 23:03, 23. Jan. 2011 (CET)		--[[Benutzer:BerndSanders\|BerndSanders]] 23:03, 23. Jan. 2011 (CET)
		+
		+	----
		+
		+	Wenn Sie auf meinen Namen klicken, der Verlinkung folgen, so sehen Sie welche Artikel ich mal bearbeitet habe. Weiter entnehmen Sie den Anlass, ich bin vor einiger Zeit hier Schüler der Technikerschule gewesen.
		+	Schaue trotzdem hier oft vorbei, ich empfehle es weiter, im Rahmen meiner Arbeit im Berufsförderungswerk Hamburg. Vieles ist hier gut erklärt mit guten Bildern und einer zielgerichteten "Sprache", diese Einsteigern und auch "Profis" entgegenkommt.
		+
		+	--[[Benutzer:D.Vagt\|Daniel Vagt]] 23:13, 23. Jan. 2011 (CET)